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Un proyecto europeo, en el que participan ocho socios de cinco países, definirá un código ético que regule la aplicación de la inteligencia artificial (IA) generativa en la educación superior y en el desarrollo de políticas públicas y marcos regulatorios en la administración.
Logroño ha acogido este miércoles una de las primeras reuniones de este proyecto, denominado ASSAI (siglas en ingles de 'Evaluación impulsada por IA en la educación: configuración de políticas para una implementación responsable y ética'), que, con una duración de tres años, está financiado por el programa Erasmus y liderado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
El vicerrector de Proyectos Internacionales de Investigación de UNIR y coordinador del proyecto, Daniel Burgos, ha indicado a EFE que, el ámbito educativo, "hay que tener mucho cuidado" respecto al uso de la IA, que es otra herramienta más para mejorar el rendimiento académico, "pero hay que saber aplicarla".
Este proyecto es multidimensional, ha resaltado, porque trabaja a nivel de investigación y se harán revisiones sistemáticas de cómo funciona la evaluación de la IA, con el fin de lograr un rendimiento para estudiantes, profesores y gestores académicos.
Además, se ha logrado involucrar a las empresas, lo que permitirá evaluar las competencias necesarias para el mercado laboral; y también participa la administración regional para ver cómo se puede regular esta tecnología y conseguir que sea "fiable y confiable de cara al ciudadano", ha añadido.
Transferir las regulaciones
Durante los próximos tres años, un equipo de 40 personas de los ocho socios se dedicará a definir un marco de regulación de la IA con un enfoque multidisciplinar, que después se evaluará en otro proceso de dos o tres años.
El pedagogo e investigador, Christian M. Stracke (Universidad de Bonn) realiza declaraciones a la prensa en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) que este miércoles ha acogido la primera de las reuniones del proyecto denominado ASSAI (siglas en ingles de "Evaluación impulsada por IA en la educación: configuración de políticas para una implementación responsable y ética"). (EFE)
En este proyecto participan UNIR, las Universidad de Nantes (Francia), de Bonn (Alemania) y de Bergen (Noruega); el Instituto Jozef Stefan (Eslovenia), el programa Digital Europe, la agencia Norwegian Directorate for Higher Education and Skills (Noruega) y el Gobierno de La Rioja.
Christian M. Stracke, de la Universidad de Bonn, es uno de los miembros del proyecto que participa en la reunión y quien ha abogado poner el foco en trabajar con la IA desde la ética, conseguir una regulación para fomentar el uso correcto y evitar las amenazas que puedan existir.
Actualmente, los marcos regulatorios existentes son, por una parte, el Acta de la Unión Europea y, por otra, la Convención del Consejo de Europa, que están trabajando conjuntamente para proporcionar una primera normativa al respecto en el campo de la educación y lograr la transferencia de esas regulaciones, ha explicado.
Uso "ético" de la IA
La IA generativa ahora proporciona un nivel de respuestas que entre un 20 y un 30 por ciento no se corresponden con una información veraz o con fuentes fiables, ha concretado.
Por ello, ha añadido que el reto actual en educación es incorporar una evaluación académica que combine el pensamiento crítico y la capacidad razonadora, a través de un procedimiento que permita profundizar en esa competencia específica.
Por su parte, el consejero de Hacienda, Gobernanza Pública, Sociedad Digital y Portavocía del Gobierno de La Rioja, Alfonso Domínguez, ha dicho a EFE que este proyecto permitirá definir un marco regulatorio del uso ético de la IA.
Para ello, el Gobierno riojano aportará su experiencia en el sistema educativo y también como una administración que introducirá esta tecnología en el funcionamiento de todos y cada uno de los servicios públicos.
En este proceso, ha concretado, se necesitan unas reglas de uso ético, democrático y transparente de la IA, con el fin de dotar de "coherencia y orden" al uso de la inteligencia artificial, algo que el ciudadano "tiene derecho a saber".
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